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domingo, 21 de agosto de 2011

Sistematizando la participación del Video Mentes Brillantes

Interesantes opiniones de las que vienen participando.
Como por ejemplo: Julita Málaga, Lesly Lisette, Daniela, Shiley Peña, Karlita Somocurcio, Luisa Gonzalo, Judith Mori.

De lo que sacamos en claro que:
  • la discriminación a personas superdotadas, no es bueno.
  • que necesitamos tener en claro q diferencia existe entre inteligencia y talento.
  • que la educación debe ser integral en una sociedad del conocimiento.
  • y que debemos propiciar un buen clima escolar. (Aportes de Jula Julita).

  • falta mayor información a los padres.
  • se debe aprovechar las potencialidades de los niños
  • mayor inversión a la educación.
  • atención psicopedagógica.
  • medir el elevado rendimiento intelectual. (Lesly Lisette).

  • que los niños tienen su propio ritmo de aprendizaje.
  • que no son estimulados adecuadamente
  • que no se descubre todo su potencial.
  • que los niños se desarrollan cognitivamente a su propio ritmo. (Daniela)

  • se han prfeccionado criterios de evaluación y test para medir el potencial intelectual de los niños.
  • la educación integradora va siempre delante del desarrollo.
  • la sociedad es el agente principal de apoyo.
  • el gobierno apoya a través de la Dirección de Educación Basica - Servicios de Asistencia a la Diversidad a las Necesidades Educativas Especiales - SAANEE.
  • Brindar asesoría y acompañamiento. (Karlita Somocurcio).

  • Proporcionar un ambiente adecuado que motive intereses sin discriminación.
  • el alto coeficiente es una gran herramienta para aprender a relacionarse con los demás.
  • ambiente estimulador que permita el desarrollo integral. (Shirley Peña).

  • Maestros preparados para dar actividades innovadoras y sacarlos de la rutina. (Luisa Gonzalo)

  • Apoyar a los niños en la habilidad que sobresalga. (Luz Gutierrez)

  • Potenciar no reprimirlo o limitarlos para que desarrollen sus potencialidades y aprendizajes. (Judtih Mori)

  • Evaluar al niño según la edad. (Jacky Natividad).

  • Orientar a los padres. (Carbajal García)
No sabemos el aula a que pertenecen porque no lo han registrado.

Nota.- Esperamos que la segunda intervención sea más participativa y coloques sus datos personales completos al final de cada participación.

Sintesis de la 11.30 a.m. del 21 de agosto.

miércoles, 5 de septiembre de 2007

SOBRE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD EN "EL BOSQUE ANIMADO", SEC. "A" Y "B"-EDUC. INICIAL VIII CICLO

BREVE REFERENCIA BIOGRAFICA DEL AUTOR DE El Bosque Animado, título de la novela escrita por Wenceslao Fernández Flores (1885-1964).La Coruña, Wenceslao Fernández Flórez fue uno de los novelistas más populares de España en el primer tercio del siglo XX, así como un gran cronista parlamentario. El fallecimiento de su padre cuando tenía quince años motivó que tuviese que abandonar sus estudios y dedicarse al periodismo. Publicó cerca de cuarenta novelas y narraciones breves, y se centró también de forma intensa en el desarrollo de su trabajo como periodista. Su obra mostró un intenso sentimiento del paisaje y de la tierra gallega, así como un acendrado lirismo.

SOBRE LA TRAMA DE LA NOVELA “El Bosque Animado”, es el libro de la fragua de Cecebre. San Salvador de Cecebre es una parroquia de Galicia, rugosa, frondosa y amena. Cuando un hombre consigue llevar a la fraga un alma atenta se entera de muchas historias... Entonces se comprende que existe otra alma allí, infinitas almas: que está animado el bosque entero. Afinando su mirada poética, Fernández Flórez ha logrado captar todas esas historias y comunicarlas en esta novela deliciosa y profunda. El lector que se acerque a ella descubrirá bajo la seductora y mágica narración los latidos ocultos del alma humana en consonancia con la naturaleza. José-Carlos Mainer, catedrático de Literatura de la Universidad de Zaragoza, nos ofrece una guía muy rica en sugerencias de lectura y explica la significación del autor en la narrativa de su tiempo. (http://es.wikipedia.org)
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En este mundo fantástico del bosque animado se conoce a gente que se ha transportado a ese sitio por una fuerza mágica. Muchísimos personajes, constituyen el diverso panorama que vamos descubriendo entre los árboles de "El bosque animado". Sus pequeñas historias componen un tejido al mismo tiempo humano y vegetal, se cruzan, se entrelazan, y es difícil Ilegar hasta sus raíces, saber cuando empiezan y dónde terminarán.
Cada uno de estudiantes - participantes de la sección "A" y "B" del VIII Ciclo - Educación Inicial, han aportado y argumentado activamente con sus posturas del diálogo leído, y que en forma resumida presentamos:


ANTE LA PREGUNTA ¿COMO REACCIONARÍAN LOS ANIMALES Y LAS RAZONES DE TU OPINIÓN?, NUESTROS ALUMNOS HAN RESPONDIDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

· Reaccionarían con recelo; porque no existe un ser humano q solo sale a observar la naturaleza y por ende a los animales.
· A la defensiva porque el hombre depreda su habitad, además ellos comen carne humana, no convenció a los animales.
· Algunos entenderían las razones que da el conejo… los demás animales quisieran vengarse de ese hombre, de todos aquellos que les han hecho daño.
· Aquellos que han sido victimas de algunos hombres no estarían de acuerdo y desearan tomar venganza para cobrar todo el daño causado por esos hombres.
· El hombre no tenia arma alguna para hacerles daño, en este caso el oso es mucho mas compasivo q el lobo, no se dejaría convencer ya q en el prima el instinto de matar y no sentimientos de compasión por su presa.
· Al final la mayoría o los más fuertes de una posición serán quienes hagan su voluntad.
· … Otros sentirían indignación por que ellos constantemente presencian como el hombre es uno de los principales destructores de l naturaleza.
· … la mayoría de las personas no saben respetar la naturaleza y hacen de ella lo que se le venga en gana.
· … Vieron la diferencia que había entre don Manuel y otros hombre que también iban al bosque pero con otro propósito el de matar a los animales.
· … El hombre tiene una vida igualmente parecido al de los animales por eso es igual a ellos, al padecer las mismas cosas no es su enemigo, sino sus hermano ya que provienen de la creación de DIOS, y se deben amar comenzando con el respeto.
· … Por la propia naturaleza de los animales mencionados como el lobo y el oso, estos matarían al hombre ya que esta dentro de su territorio y predomina el instinto de supervivencia. … Al igual que el hombre en los animales esta el instinto de defender su territorio. En los hombres predomina la ignorancia de no respetar, la naturaleza, la flora y la fauna y cada vez más depredamos al planeta.
· … Encontrarián otros humanos que defienden su habitat, por instinto.
· … debemos tener en cuenta que la vida animal es distinta a la vida de nosotros, ellos tienen otra manera de supervivencia, tienen la necesidad de sobrevivir ante todo, pues dentro de la pequeña historia encontramos a animales feroces, que puede ser que sí se lo hubiesen comido.
· la mayoría de hombres tratan mal a los animales, incluso por naturaleza, los animales se alimentan de carne humana…
· El conejo logra convencer al resto de los animales de respetar la vida del hombre e intentar salvarla… logran encender un fuego… pero veían que el hombre estaba demasiado débil… y entendían que lo que necesitaban para salvarlo era alimentarlo… y El conejo en su actitud de clemencia decide echarse al fuego para servirle al hombre de alimento… La moraleja de esta historia era el dar la vida por el otro… como lo hizo Jesucristo por nosotros sin pedir nada a cambio tan solo por amor.
· El lobo por naturaleza es una animal astuto y egoísta que no mide el mal que causa a otros con tal de salir beneficiado ante cualquier situación.
· Cada ser humano debe de respetar el habitad de los animales salvajes ya que cada animal posee un habitad especifico ya sea animales salvajes o domésticos tratando de esperar que puedan vivir tranquilos sin ver peligrar su vida, y a comparación de nosotros animales racionales creo que seria duro saber o ser participe en el desalojo de nuestra habitad por así decirlo.
· … el hombre llega a la naturaleza para matar o atrapar animales y no a contemplar y cuidar de esa tierra maravillosa…
· … seria difícil creer que el hombre no haga daño a la naturaleza y mucho menos a los animales.
· … su manera de reaccionar es buscando la forma de protegerse, ya sea eliminando al otro ser que le causa miedo y por su misma existencia irracional no miden sus acciones.
· Los animales ante cualquier maltrato reaccionarían defensivamente pues el hombre no le deja más alternativa, toda especie viva en este caso los animales, crean con su entorno un equilibrio adecuado en donde puedan convivir en armonía sin causar daño a los demás habitantes del ecosistema.
· creo que somos más irracionales de lo que creemos y por ende más parecidos a los animales de lo que pensamos.
· … los animales por lo mismo que son “irracionales” y por el instinto de supervivencia y la constante amenaza de la cual son víctimas; ellos simplemente no entenderían razones ... al igual que nosotros teniendo muchas razones y muchos comentarios sobre el peligro de extinción de muchas especies y tan solo por ambición o por poseer algún premio…

ANTE LA PREGUNTA ¿QUÉ PIENSAS DE LA ACTITUD QUE TENEMOS LOS HUMANOS FRENTE A LOS ANIMALES?, LAS RESPUESTAS DE NUESTROS ALUMNOS HAN SIDO DIVERSAS, VARIADAS Y SIGNIFICATIVAS·

. Para algunos es un deporte, un placer; para otros una lucha permanente para protegerlos.
· El hombre mata a los animales ya sea por su piel, carne o simplemente para tener un trofeo para lucirlo ante los demás con desparpajo. Los hombres son insensibles ante los mismos hombres, que podemos esperar de la actitud que tienen ante los animales. … Aún existe sensibilidad en nuestros corazones ya sea para ayudar a nuestros hermanos y queridos animales; pero es lamentable que salga a relucir esta sensibilidad cuando nos toca la desgracia… Los domésticos o llamados mascotas necesitan de todos los cuidados y cariño pero sin llegar a "humanizarlos".
· Ven a los animales como seres a los que hay que respetar y proteger, hacen campañas para evitar la extinción de aquellos que están en extremo peligro a causa de otras personas que se dedican a hacerles daño para su beneficio,… sin ponerse a pensar que también son seres vivos como ellos y sufren cuando hacen uso de esas técnicas para que algunas personas satisfagan su ego adquiriendo prendas de lujo.
· A mi parecer no existe ninguna justificación moral para que un ser humano abuse o cause sufrimiento a otro ser vivo Respetar a los animales nos hace mejores personas ya que nos hace más justos y nos ayuda a vivir en paz con los demás, a la vez aseguramos tanto nuestro futuro como el de las demás especies que habitan en nuestro planeta.
· En EE.UU. el año pasado se registro el 28% de perros y gatos q no llegan a la vejez porque son entregados a los veterinarios para q los maten; en China se venden a personas crueles que gozan eliminando a los canes a palazos.
· Somos egoístas ante las necesidades de los animales anteponiendo nuestras prioridades, muchas veces los tratamos mal pues les quitamos su hogar y no felices también la vida sin remordimiento alguno y es que al hombre no le importa pasar por encima de las demás especies mientras consiga lo que quiere.
· … Decimos que el hombre es un animal racional, un ser pensante pero cuando realmente dejemos de dañar a otros seres vivos seremos lo que tanto se dice.
· En general las personas tan solo velan por si mismos y no por la naturaleza, se divierten observando el maltrato a los pobres animales, hasta incluso lo toman como un pasatiempo y no saben lo importante que son al igual que nuestra especie.
· No apreciamos en realidad lo que valen, los maltratamos y en muchos casos ocasionamos su extinción, deberíamos tener una actitud diferente para ellos, ya que muchas especies, de una u otra forma ayudan a la homeostasis del medio ambiente. Nuestra actitud debe cambiar hacia estos animales dándoles un mejor trato y respetando el lugar donde viven.
· El progreso tecnológico, entre otras cosas produce la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio de la Tierra, tan solo en sus manos esta el conservar el futuro. Al parecer son muy pocas las personas que realmente aprenden a cuidar y preservar la naturaleza, saber convivir con los animales solo se encargan de destruirla más por no tener una conciencia ambiental, son pocos los esfuerzos por mantener, que se debe hacer los mayores esfuerzos por mantener la armonía, pero así se respeta a la vida de un ser humano se debe también respetar la de un animal.
· Las actitudes de nosotros los humanos hacia los humanos son de 2 tipos: 1) Los humanos que destruyen la fauna de la tierra, al punto de extinguirla o cazar por placer animales indefensos ya sea en lugares públicos o privados. 2) para usarlos como instrumentos de negocio (ventas, apuestas) de exhibición (circos) por dinero.
· Los humanos que protegen los animales, ya sea en casa o en zoológicos cuidando de los animales o ya sea en organizaciones nacionales (policía ecológica, zoológicos certificados) o internacionales (ONU) que los estudian y protegen mediante fondos nacionales o internacionales.
· … hay personas que ven la caza de animales como un deporte y eso no debe ser así, tenemos que respetar la vida de los animales, no comerciar con ellos, hay muchas personas que venden animales y los alejan de su habitat maltratándolos, los animales…
· … algunos “humanos” no merecen llamarse así, pues se comportan como verdaderos animales sin sentimientos,… los humanos solo nos preocupamos por nosotros, por nuestra raza y ellos (animales) también necesitan de nosotros.
· Las personas deberíamos de valorar mucho lo que existe en la naturaleza, especialmente a los animales, también se debería protegerlos, mas no maltratarlos ni atentar con el ecosistema.
· Todos sabemos que el ser humano es un animal que razona… pero lamentablemente hay hombres QUE NISIQUIERA merecen ser llamados HUMANOS porque se comportan peor que los animales… Al asesinar por placer un ejemplo es el mal llamado espectáculo cultural que cada fin de semana se realiza en la plaza de Acho, en el que el animal compite contra el hombre en desigualdad de condiciones… AL TORO le desafilan los cuernos… le hacen cortes en el cuerpo para que este mas débil… le echan una crema en los ojos para que no puedan ver… y sin embargo el “HUMANO”… es la victima cuando el toro LOGRA HACERLE DAÑO… O las famosas peleas de gallos o de perros… en la que los animales son DINERO para el hombre y si se mueren NO IMPORTA… podemos conseguir otros…
· Tiene el hombre la obligación vital de erradicar toda mentalidad abusiva y depredadora contra plantas y animales, sustituyéndola por otra de protección y equilibrado uso, porque es el hombre quien se depreda a sí mismo, quien queda totalmente desprotegido. Es preciso un urgente llamado a la cordura. Se necesita un radical cambio de concepción mental en el cual, junto a leyes específicas, la educación medioambiental desempeñe un primerísimo papel. Invito a la humanidad a la impostergable tarea de salvarse a sí misma protegiendo a la naturaleza.
· a veces el ser humano se manifiesta como un ser poco racional ya que no piensa en la vida de los animales, ya que ellos también son parte de su vida.
· … como docentes de educación inicial debemos enseñar a los niños que el maltrato hacia los animales es incorrecto y que debemos respetar a todo el que tiene vida.
· Los animales nos hacen reir, llorar y también nos enseñan a valorar y respetar no solo a una persona sino a un SER.
· … Los animales son la creación mas linda de Dios.
· Pocas son las personas que reflexionan sobre la existencia de los animales, ya que algunos realizan comercializaciones para eventos sociales como son los circos, minizoológicos en centros recreacionales, etc. lugares que se encuentran en mal estado y en condiciones muy precarias. Es un tema transversal de nuestra sociedad al que hay que ponerle un alto sensibilizando a las personas sobre el cuidado de los animales, que también forman parte de nuestra ecología.
· En la actualidad el hombre atenta contra la vida de los animales de manera indiscriminada…
· … existe un sadismo compulsivo de personas que se alegran del sufrir y ese grito mudo de dolor nadie los escucha ni les importa el concepto de empatía y sensibilidad que debería ser compartido por todos a aquellos seres que coexisten en este planeta.
· … la actitud que el ser humano tiene ante los animales es la peor, por que no respetamos su vida y no hacemos nada por ayudarlos…
· Nosotros los seres humanos siempre nos diferenciamos de los animales diciendo que somos seres racionales, pero si enfocamos esa idea, a pesar de que somos concientes de nuestros actos, muchos de nosotros no velamos por la protección y la preservación de los animales de nuestra naturaleza, nos apoderamos de ellos y decidimos que hacer con su vida como si fuera un juego de azar, con la finalidad de satisfacer diversos intereses y necesidades sin tomar en cuenta que son seres creados por Dios al igual que nosotros y que merecen que respetemos su vida…
· Aun cuando el hombre es el ser que gracias a su inteligencia pudo resaltar sobre el resto de los animales parece no comprende la relevancia que nuestros hermanos menores representan en nuestra vida, dependemos mucho de ellos, pero a cambio de gratitud se le da un maltrato irracional en muchos casos cruel podemos citar en las líneas cosméticas, abrigos de pieles bolsos, billeteras, etc.
· Hoy es reconocido que los animales, como los humanos experimentan felicidad, miedo, tristeza, dolor físico, etc. Ellos tienen necesidades al igual que las personas. Es por eso que somos muchos los que repudiamos la crueldad, sólo necesitamos de unión y constancia para alcanzar los beneficios para los animales para así liberarlos del abuso en que unos pocos insisten mantenerlos.
· Es cierto que resulta injusto calificar a todas las personas como insensibles e indiferentes, ya que como mencionaba al comienzo de mi comentario, existen numerosas instituciones (ASPRA, FAPAS, ADDA) que vienen realizando una loable labor para cambiar la situación por la que atraviesan varias especies en el mundo entero y así mejorar su calidad de vida. Sin embargo, su labor cada vez es más difícil de cumplir pues al tratar de concientizar al público se dan con la sorpresa de encontrar a muchos de estos espectáculos considerados como Culturales. … ignorarlo y permanecer impasible ante esta realidad terminará denigrando aún más, no sólo a los animales sino a nosotros los hombres que nos creemos con derecho de llamarnos racionales.
· ¡Ayy! los humanos, “individuos”, que, solo piensan y ellos y en nadie más... en la Internet se encuentran millones y millones de avisos, comentarios, cadenas que nos hacen dar cuenta de lo mucho que tenemos que cuidar en nuestra fauna, no sólo se trata de no cazarlas sino de colaborar para ellas puedan vivir; no destruyendo su casa que es nuestra flora nacional e irrumpiendo la paz en la que viven; con nuevas tecnologías solo por extraer un pedazo de materia y ganarse unos “dolarcillos”... aquellos que sin ninguna clase de ambición puedan ser participes de una nueva forma de vivir y compartir con ellos los maravilloso de la naturaleza.
· El hombre no solo destruye el planeta, sino se creé dueño de ella y en esa actitud arrogante deja claro el desprecio que siente por los otros seres vivos y por la naturaleza. Utiliza a los animales con fines de entretenimiento (la caza, circos, etc), matadero, fiestas costumbristas, para fabricar vestimentas y como verdaderos conejillos de indias de investigaciones científicas. Y ante estos hechos, el animal no tiene derechos; la brutalidad a las que son sometidos es inadmisible; pero no solo es el maltrato sino también el hombre en su desmedido crecimiento poblacional atenta contra su habitad.

FELICITACIONES A LOS QUE HAN PARTICIPADO Y "HAN DEJADO HUELLAS AL CAMINAR".
SU DOCENTE-TUTORA NANCY.


"El hombre es el único ser de la Naturaleza
que tiene conciencia de que morirá.
Aún sabiendo que todo terminará,
hagamos de la vida una lucha
digna de un ser eterno."

Paulo Coelho.


05 de SETIEMBRE 2007

lunes, 27 de agosto de 2007

ACTIVIDAD: SOBRE LA ARGUMENTACIÓN

Al término del texto encontrarás 5 preguntas para resolver :
El texto intitulado “El bosque animado” de Wenceslao Fernández Flores, nos presenta a varios animales reunidos en torno a un hombre inconsciente y casi helado, que acababan de encontrar cerca al río. Están discutiendo acerca de si deben matarlo para comérselo, cuando un conejo flaco, que ha huído de la ciudad al bosque lo reconoce:
El conejo flaco. - Pero... ¡Santo Dios! ¡Si es don Manuel...!
El oso. - ¿Quién es don Manuel?
El conejo flaco. - ¡Mi último dueño, el dueño que yo tenía en Madrid! Le conozco perfectamente.
El lobo. - Entonces podemos devorarlo con más satisfacción. Debíamos comerlo ahora. Puede volver en sí y tiene la escopeta a su lado.
El conejo flaco. - No es una escopeta.
El oso. - No, es una lanza.
El conejo flaco. - Tampoco es una lanza. Es un alpen-stock, un herrado bastón de montaña.
El lobo. - ¡Oh...! Espero que no nos pongamos sentimentales. Si el compañero conejo quiere su parte, la tendrá dentro de unos minutos.
El conejo flaco. - Es un hombre enamorado de la sierra, como el amigo oso, como el amigo lobo, como yo. Los sábados se vestía un poco extrañamente, tal como ahí le veis, y se marchaba con sol o con nieve, a recorrer las cumbres lejanas. No salía a matar ni trajo nunca, a su regreso, víctimas ensangrentadas. Miraba la belleza del sol que nace o del sol que se pone; el aspecto fantástico de un risco; la hermosa figura, nunca repetida, de cada árbol; y oía el viento y el son del arroyo con el corazón lleno de dulzura. Un día escuché cómo contaba su visión de un corzo sobre el nevado peñasco, a la orilla de un precipicio, alto el testuz, arriba el cielo azul y abajo el extraño río fingido por la niebla que subía del valle. Y no se le ocurrió, como a alguien entre sus oyentes, lamentarse de no tener a mano el fusil con que romper aquella vida graciosa.
El oso. - Yo he visto más de una vez hombres como éste trepar alegremente por la montaña y andar entre la nieve, en los días más duros de invierno... ¿Por qué lo harán?
El conejo flaco. - Yo lo sé, y vosotros la sabríais también, si conocieseis su vida. En verdad os digo que no hay alimaña del monte más digna de compasión que los hombres de la ciudad. La ciudad tiene la inquietud ansiosa de un eterno acecho, en el que cada uno es pieza y es cazador. La cuidad es un ruido incesante: prisa, tumulto, voracidad, enloquecimiento. El raudal humano en las calles es como el tropel de animales que huyen de un bosque incendiado. El aire está podrido; el sol, enfermo; el agua, envenenada. Los pájaros tienen cárcel; las flores, también. Unos arbolillos anémicos salen de sus tiestos a las aceras, como paralíticos en sus coches de mano, y se retiran antes de medianoche. Es una existencia de pesadilla. La cuidad es un corral de hombres. Y algunos hombres huyen -como yo he huido- de ese corral, aunque por poco tiempo. Sienten como nosotros la necesidad de integrarse a la tierra madre, tan bella; de huir de lo artificial, de respirar el aire ancho y libre de las cumbres; de correr por el bosque o entre los picachos; de beber de bruces el agua del río, tan fresca y limpia, que llena el alma de emoción, como si bebiésemos, de una vena de la tierra, sangre del puro y generoso corazón de la tierra. Gozan, como nosotros gozamos, este sencillo e insuperable sentimiento de la naturaleza no adulterada. Después vuelven tristemente a su corral inmundo. Son como nosotros mismos. Éste que ahí está, ignorante de que decidimos su suerte, no es el hombre feroz, enemigo nuestro. Es... el hermano hombre, que salió como nosotros de la tierra y que, como nosotros, la ama. Respetemos la vida del hermano.

1. Escribe las palabras con que empieza y termina la argumentación propiamente dicha.
2. Escribe todos los argumentos que el conejo expone a favor del hombre.
3. Escribe la conclusión final del conejo flaco.
4. Escribe cómo crees que reaccionarían los animales y las razones de tu opinión.
5. Escribe unas líneas sobre lo que piensas de la actitud que tenemos los humanos frente a los animales.

PENSEMOS SOBRE LA ARGUMENTACION

La argumentación se identifica con el enunciado de un problema o situación que admite potencial o efectivamente posiciones a favor o en contra de una tesis. La habilidad para producir una argumentación adecuada involucra el dominio de estrategias verbales que hacen posible un despliegue convincente de las ideas o creencias en conflicto. Ahora, el dominio de habilidades comprensivas y productivas configura la competencia argumentativa.

A la vez que se desarrollan nuevas formas de pensamiento, aparecen nuevas dificultades ante tareas más complejas y de mayor exigencia cognitiva y discursiva, tal como la que nos ocupa: la argumentación.

La argumentación es un discurso persuasivo (adj. Que tiene fuerza y eficacia para persuadir (tr. Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo). Según RAE). Tiene fuerza y obliga a alguien con razones.

Este tipo de discurso apela al interlocutor de diversas maneras: a su emoción, a la autoridad o a la lógica y nunca con las armas, siempre sin violencia. Por este argumento, me atrevo a argumentar que la argumentación en la red (redundancia a propósito) no culminará en el silenciamiento o el aniquilamiento de los adversarios; sin ellos no lo podemos hacer. Y como decía Freire: esto sólo se logrará cuando le devolvamos al pueblo silencioso y callado de América Latina la posibilidad de expresarse libremente. Pero esta expresión además de ser libre debe ser crítica y será la argumentación razonada, la que utilicen los pueblos civilizados para dirimir sus diferencias, y la argumentación cómo única opción para lograr consensos.
¿Cómo vamos a conseguir este propósito? Como lo plantea Adriana Silvestri, introduciendo en nuestras aulas la cátedra de pensamiento crítico o argumentación razonada, porque como bien lo dice ella, un niño de cinco años usa la argumentación razonada para evitar una reprimenda cuando comete una falta o para conseguir la satisfacción de algún deseo arguyendo a su favor frente a padres o maestros, pero esta habilidad no se desarrolla en las diferentes etapas escolares, el adolescente termina utilizando la violencia como única arma para acceder a sus deseos e intereses y termina engrosando las filas de los violentos así no entre a formar parte de grupos al margen de la ley.

¿Qué es Argumentar?
Es defender una idea aportando razones que justifican nuestra postura.
Es exponer el punto de vista propio para hacer que otro lo comparta.
Es la capacidad de influir sobre las personas, intentando justificar un pensamiento o un comportamiento, influyendo en la actuación ajena.

Lo que determina que se produzca la argumentación es la existencia de un propósito en el emisor: influir sobre las creencias o la forma de actuar del destinatario. Ese propósito se puede realizar de dos maneras:
• Convenciendo al destinatario para tratar de que comparta un idea o realice una acción. Para ello se apela a la razón.
• Persuadiendo al destinatario para que asuma una idea o realice una acción. Para ello se apela sobre todo a los sentimientos y a veces se emplean conscientemente medios ajenos a la lógica.
Cualquier conducta argumentativa se caracteriza por dos rasgos: su carácter dialógico y su carácter lógico.

Elementos de la argumentación:
· El objeto: es el tema sobre el cual se argumenta.
· Tesis: postura que el argumentador tiene respecto al tema.
· Argumentos: razones en las que basamos nuestra postura. Deben estar directamente relacionadas con el objeto de la argumentación y con la tesis que defienden.

Tipos de argumentación:
· La argumentación positiva o prueba consiste en presentar argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación.
· La argumentación negativa o refutación consiste en aportar argumentos que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura.

Clases de argumentos:
· Racionales: se basan en ideas y verdades aceptadas por la sociedad.
· De hecho: se basan en pruebas observables.
· De ejemplificación: aquellos que se basan en ejemplos concretos.
· De autoridad: están basados en la opinión de una persona reconocida.

El texto argumentativo:
Es un tipo de texto que habitualmente comienza con la presentación de unos hechos -exposición- y continúa con las razones que justifican una determinada postura frente a esos hechos -argumentación-. Muestran una presencia del:
· Emisor: se manifiesta en 1ª persona.
· Destinatario: en las formulas que el emisor incluye para dirigirse a él.

Estructura del texto argumentativo:
· Presentación: introducción que da comienzo al discurso, presenta el tema e intenta captar la atención del destinatario.
· Exposición de los hechos: enumera y explica los hechos que se consideran fundamentales y presenta la tesis de forma clara.
· Conclusión: es la parte final, resume lo expuesto y recoge la tesis y los argumentos principales.

La lógica argumentativa:
Para que una argumentación sea correcta, los razonamientos deben estar sujetos a las leyes de la lógica. Una mala argumentación se produce muchas veces como consecuencia de la ignorancia del argumentador. Pero en ocasiones se recurre de forma consciente.

Errores en la argumentación:
· Los argumentos incorrectos se derivan de la mala utilización de la lógica argumental:
o Elevar lo particular a la categoría de general.
o Incurrir en círculos viciosos.
o Establecer falsas relaciones de causa-efecto.
· Los falsos argumentos son modos de persuasión ajenos a la lógica argumental:
o Apelar a los sentimientos del destinatario. Apelar a la importancia, al prestigio o a la autoridad del emisor.

Para que una argumentación tenga éxito, ¿qué tiene que identificarse?
Al destinatario de la misma, el destinatario puede ser individual o colectivo, concreto o genérico. Ello determina una serie de operaciones en dicho emisor.
• Reconocer la existencia de opiniones distintas sobre un tema.
• Definir el punto de vista propio e identificar otros distintos.
• Identificar al destinatario y prever sus opiniones.
• Seleccionar justificaciones adecuadas al destinatario.
• Saber hacer concesiones ante las razones del destinatario.
• Diferenciar a los receptores directos de la comunicación de los destinatarios de la misma.

¿Dónde se manifiesta el carácter dialógico de argumentación?

Se manifiesta especialmente en la contraargumentación, que constituye una de las técnicas empleadas para definir la posición que se combate y se pone en boca de otros. Dos son los medios de contraargumentación más importantes:
• La concesión o aceptación de una posición contraria para luego limitar su fuerza
argumentativa.
• La refutación o referencia a posiciones contrarias para contradecirlas a continuación.

COMO ELABORAR EL MARCO TEÓRICO