Nancy

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miércoles, 30 de agosto de 2017

Nuestro legado cultural ...

Por dònde empezar: ¿ el Lenguaje, la lengua o el habla ?

Nuestra gran preocupaciòn las Ciencias Sociales ...

Precisando conceptos en la Investigaciòn Cientìfica

Compartimos el power del Prof. Martìn Ramìrez Ortiz., para su lectura.


CON QUIENES VAMOS A INTERACTUAR

LENGUA Y LITERATURA AULA C4 1 - CICLO B - VIII CICLO

Nuñez Bermudez Indira:                            INDIRA.K.B@HOTMAIL.COM
Zevallos Gonzàles Crystel :                        crys_95zg@hotmail.com
Montoro Gonzalo Sofia:                             sofia.capricornio_06@hotmail.com
Polo Pantizonco, Maikol D:                        maickoldavis@hotmail.com
Ramìrez Ventura Angello:                          andelloramirez@hotmail.com

Parisuaña Montesinos Tracy:                    tracyparivana@gmail.com
Salas Mariluz Sharon Ashley:       sharon.salas.mariluz@gmail.com / sophiemg2016@gmail.com
Silva Ugaz Karol:                                          iznhik@gmail.com
Mendez Aspajo Glaylin (deleg Gen)        gya.mendez@gmail.com
Palomino Serrano Lizbeth (sub Deleg)    ciries_15_luna@gmail.com


LENGUA Y LITERATURA AULA B6-2B - CICLO A - VIII CICLO

Natividad Romero Luis:                                 luzel_axto@hotmail.com
López Tanta Lucy Yaneth:                              Lucianaluykey_20@hotmail.com
Calderon Osco, Yesenia Miriam:                  gisita_25@hotmail.com
Chumàn Vasquez Edith Giovana(Deleg) :  chuman2008@hotmail.com
Ciego Delgadillo Christofer Omar:              omar_stone21@hotmail.com
Cayo Quispe, Kely Elsa:                                 kelystudent@hotmail.com
Huamanì Huamàn, Delia :                            deli2h15@hotmail.com / deli2h157@hotmail.com
Lizana Ochoa, Grecia:                                    grace_02_05@hotmail.com
Cerna Ataurima Caroline Karen:                  ceat_31@hotmail.com
Nuñez Santi, Karolay Nathaly:                     Karito_22_naruysaku@hotmail.com

Eugenio Orneta Jessell Marilyn:                  Marilin.leo2@gmail.com
Loli Peje Jessica Lisbet:                                  jessilolipe@gmail.com
Chavarrìa Valverde Andrea Caroline:         achavarriavalverede@gmail.com
Franco Huaman Jakeline:                             jakelinfh@gmail.com
Luque Luque Yessica Marisol:                     mari23luq@gmail.com
Gomero Saavedra Sara Betzabe:                saraigomero@gmail.com
Chavez Vega Wali Johamma:                      natalycu54@gmail.com


CIENCIAS HISTORICO SOCIALES AULA A3-6 - VIII CICLO

Lòpez Enciso Lisbeth Aracely:                saeyin1995@hotmail.com
Llanos Galarza Giuliana Karen:              turquesa-09@hotmail.com
Guerrero Cornejo, Cinthia Marlene:     tme4_tpe2@hotmail.com
Paima Santos, Susy Angèlica:                  susy_29_angelita@hotmail.com
Lujan Ccorahua Abigail Adaluz:              abigalu.10@hotmail.com
Gonzàles Olivares Wendy Dennys:         wendy_2_2_16@hotmail.com
Casias Cusi Zuleima Fhajaryra:                reat15@hotmail.com
Aroe Araujo, Milagros Luisa:                   mili_the-angelita_15@hotmail.com
Chavarrìa Ramìrez Amèrica Diana:        diana-america2011@hotmail.com
Cuenca Lucana Cinthya:                           psicocinthyacuenca@hotmail.com
Choquehuanca Flores Patricia Janeth:  Patricia_janeth_9@hotmail.com
Revollar Tamafa Susan Fiorella:             fiorella_revollar@outlook.com

Gamarra Zàrate Joselin Melani :           gamarrazaratejoselin@gmail.com
Tejada Carrasco Marilyn Didi:                marilyndide@gmail.com
Sandoval Ramos Shirley Liliana:            shirleysandoval07@gmail.com
Vilca Vargas Gabriela:                              Kajdggabyy@gmail.com
Mendoza Perca Mercedes Evelyn:        nekob1a4@gmail.com
Loayza Lòpez Ana Abigail:                      anitaverdosa@gmail.com
Carrion MOntero Renzo:                        reenzoz0cm97@gmail.com
Eguizabal Santillan Bania:                      bania.es.24@gmail.com
Gamarra Mejia Rocio del Pilar:             rociogamarram@gmail.com
Inca Bedon Rocio Caterin:                      rociocaterin@gmail.com
Galvan Peceros Saturnino:                      Galvan21@gmail.com
Neyra Flores Arturo Nigel:                      arturoneyra11@gmail.com
Pomasoncco Pèrez Jackeline  :              jackeline101430@gmail.com
Jaramillo Sulca Mary Ann:                     maryjasu94@gmail.com
Vilchez Villar, Jessenia:                           jessenia.eticc@gmail.com


Lima 30 de agosto 2017

INICIANDO LABORES ACADÉMICAS EN EL SEGUNDO SEMESTRE 2017 - II - TESIS I

Un saludo cordial a todos nuestros estudiantes del VIII Ciclo de las Especialidades de Lengua y Literatura (A y B) y los de Ciencias Històrico Sociales, a quienes les damos nuestra más cordial bienvenida y esperamos que durante el tiempo que estemos juntos, nos vaya excelentemente, compartiendo saberes, inquietudes, preocupaciones acadèmicas y èxitos compartidos.

Sus opiniones son valiosas, los invitamos a participar, compartir, discutir y aportar.

Los que tienen correo gmail no van a tener problema para incorporarse a los foros que se programen;  los de correo hotmail u otro sírvanse por favor abrir un correo gmail para compartir informaciòn.

Suban una foto carnè, para reconocernos todos y participar.

¡¡ Bienvenidos y Bienvenidas  ¡¡

Lima, 30 de agosto 2017.


https://www.youtube.com/watch?v=21NVONzLyaU



domingo, 16 de octubre de 2016

Hipótesis de Trabajo

¿ QUE ES UNA HIPÓTESIS ?

1. Es una proposición que se expresa con el objeto de obtener respuestas (consecuencias) lógicas siendo sujetas de comprobación de acuerdo con los hechos que son conocidos o pueden ser determinados.

2. "Es el enunciado de una relación de causa-efecto que permite su verificación empírica" (Teodore Caplow. La investigación sociológica. pp 31.

3.  "Son proposiciones en las que se plantean explicaciones o soluciones tentativas a un problema u objeto de investigación." Morris Cohen y Ernest Nagel, Introducción a la lógica y al método científico. pp.18.

4. Son supuestos en los que se generalizan y se expresan racionalmente los resultados obtenidos por la investigación, para alcanzar ciertas consecuencias, ya sea ejecutando otros experimentos, realizando operaciones racionales o haciendo ambas cosas a la vez. Eli de Gortari. Lógica General, pp.33.

En síntesis, las HIPÓTESIS se plantean con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos. Formular hipótesis implica un pleno conocimiento del PROBLEMA, al igual que un correcto manejo del MARCO TEÓRICO.

¿ COMO PLANTEARLAS ?

1. Ser elaboradas correctamente (no tautológicas, coherentes y no contradictorias).
2. Proporcionar algún significado. (querer decir algo en relación con los hechos).
3. Basados en el conocimiento preexistente.
4. Ser verificables, siguiendo los procedimientos metodológicos y técnicos que la ciencia dispone.

REQUISITOS

1. Presentar propuestas provisionales al PROBLEMA de investigación.
2. Existir una relación directa entre el objeto de investigación planteado, el marco teórico que va a ser analizado y la hipótesis propuesta.
3. Formularse de manera que sus enunciados puedan ser sometidos a prueba.
4. Partir de la recolección de datos e información y su análisis posterior.
5. Ser formulados en términos de relación o causalidad.
6. Ha de identificarse variables independientes (aquella que por su existencia provoca, produce o genera la aparición de hechos dependientes de ella).
7. Plantearlas en forma sencilla.  Más concretas (observable con la realidad) que "abstractas".
8. Evitarse de términos adjetivos y juicios de valor subjetivos.
9. Las Hipótesis debe responder a una realidad observada.

Ejemplo: En el Perú, las empresas de pequeña escala presentan un tipo autoritario de organización y dirección. 

Variable independiente: empresas de pequeña escala.
Variable dependiente: el tipo autoritario de organización y dirección.

Lo que quiere decir: que el estilo de dirección es una consecuencia del tamaño de la empresa.

Tal aseveración, expresada en su interrelación y causalidad, será el propósito en la demostración que se pretenda hacer en el desarrollo de la investigación.

¿Cómo plantear una hipótesis?

lunes, 10 de octubre de 2016

PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE HAN PRESENTADO.

1 Presentamos los problemas que los estudiantes han empezado ha desarrollar para resolverlos. 

1  1. JOSE MARTIN LA ROSA ROSPIGLIOSI

¿Cuál es la influencia del RAP en la creación de recursos didácticos en el área de comunicación en el primer año de secundaria de la I.E.E Vizcardo y Guzmán, distrito de Breña?


 "¿En qué medida el teatro produce cambios significativos en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes del primero de secundaria de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega 2041 en el distrito de Independencia?"

3 3. WINNI VASQUEZ

 ¿Cómo los recursos didácticos contribuyen a mejorar el déficit de atención de los estudiantes de 3er año de secundaria de la I.E Fe y Alegría N° 11 Comas?

4 4.   MARYURY PELAEZ

 "La violencia infantil y su influencia en el rendimiento escolar en los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Johannes Gutenberg".

 mi problema: ¿En qué medida influye la violencia infantil en el rendimiento escolar de los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Johannes Gutenberg"?.

5  5. ALINZON GABRIELA DÌAZ CASTILLO

¿Qué estrategias didácticas utilizan los docentes para desarrollar una buena literatura infantil en la I.E.        ?


6 6.   ANTONIO AVILA VELASQUEZ

Mi tema de investigación es:  Uso de los memes en el aprendizaje visual para el nivel secundario de la I.E.P Unimundo de la Victoria.

 ¿En què medida (o de què manera)  pueden los memes mejorar el aprendizaje en los alumnos del nivel secundaria de la I.E.     ? 

7 7.  KARLA STEFANY HONOCC

¿De què manera el consumo de tabaco repercute en la conducta de los estudiantes de la I.E.P Javier Heraud - ate ?


8 8.  KASANDRA GARCÌA

 ¿Cuál es la influencia del embarazo precoz en las estudiantes del 4to y 5to año de secundaria del colegio Virgen María del Rosario en el distrito de San Martín de Porres? 

9 9.  HANS MAMANI

¿Cómo estimular la autoestima de los niños en una Casa-Hogar o albergue?

1 10.  ANGELICA MARIA RAMOS

¿En qué medida influye las rutas del aprendizaje en el desempeño docente de la I.E 2024, Los Olivos de Pro? 

1 11. JOSE LUIS ALFARO CARDENAS

 la DIFICULTAD DEL ESTUDIANTE PARA RESOLVER PROBLEMAS
*Mi problema es DE ACUERDO A SU CARACTERÍSTICA (por objeto --empíricos):


 ¿Que relaciòn existe entre la dificultad del estudiante para resolver problemas (que tipo? matemàticos?) con el tipo o caracterìsticas de los problemas que se le plantea?  (Por revisar por parte del estudiante, es lo que esta investigando? ) 

sábado, 8 de octubre de 2016

Comentarios de la Administraciòn del Blog

1. El estudiante Edwin Huahucondori:
Tiene 5 participaciones como sigue: En el problema de investigaciòn ha colocado las letras: f , ff

En el Objetivo de investigaciòn, las letras: fs ; ff en 2. En este caso su escritura no califica.
Y Un texto repetido sobre problema.


2. Jose Martin La Rosa;  ha copiado 3 veces la misma respuesta, solo se sube una. Se eliminaron 2 y subio una.

3. Verónica Salas: Si se ha subido sus dos participaciones del 9 Oct, uno a las 16.02 y el otro a las 16.26.  Solo cuando hay repetidos en todo el texto del párrafo no se sube, porque suponemos que por seguridad suben el mismo texto hasta 3 veces.

4. De Hans Mamani: hay 2 repetidos que no se han subido de 3 que desarrolla sobre el mismo punto.

5. Roqui Fernàndez Quispe: quedo 1 repetido.

El administrador del Blog.