Nancy

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domingo, 16 de octubre de 2016

Hipótesis de Trabajo

¿ QUE ES UNA HIPÓTESIS ?

1. Es una proposición que se expresa con el objeto de obtener respuestas (consecuencias) lógicas siendo sujetas de comprobación de acuerdo con los hechos que son conocidos o pueden ser determinados.

2. "Es el enunciado de una relación de causa-efecto que permite su verificación empírica" (Teodore Caplow. La investigación sociológica. pp 31.

3.  "Son proposiciones en las que se plantean explicaciones o soluciones tentativas a un problema u objeto de investigación." Morris Cohen y Ernest Nagel, Introducción a la lógica y al método científico. pp.18.

4. Son supuestos en los que se generalizan y se expresan racionalmente los resultados obtenidos por la investigación, para alcanzar ciertas consecuencias, ya sea ejecutando otros experimentos, realizando operaciones racionales o haciendo ambas cosas a la vez. Eli de Gortari. Lógica General, pp.33.

En síntesis, las HIPÓTESIS se plantean con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos. Formular hipótesis implica un pleno conocimiento del PROBLEMA, al igual que un correcto manejo del MARCO TEÓRICO.

¿ COMO PLANTEARLAS ?

1. Ser elaboradas correctamente (no tautológicas, coherentes y no contradictorias).
2. Proporcionar algún significado. (querer decir algo en relación con los hechos).
3. Basados en el conocimiento preexistente.
4. Ser verificables, siguiendo los procedimientos metodológicos y técnicos que la ciencia dispone.

REQUISITOS

1. Presentar propuestas provisionales al PROBLEMA de investigación.
2. Existir una relación directa entre el objeto de investigación planteado, el marco teórico que va a ser analizado y la hipótesis propuesta.
3. Formularse de manera que sus enunciados puedan ser sometidos a prueba.
4. Partir de la recolección de datos e información y su análisis posterior.
5. Ser formulados en términos de relación o causalidad.
6. Ha de identificarse variables independientes (aquella que por su existencia provoca, produce o genera la aparición de hechos dependientes de ella).
7. Plantearlas en forma sencilla.  Más concretas (observable con la realidad) que "abstractas".
8. Evitarse de términos adjetivos y juicios de valor subjetivos.
9. Las Hipótesis debe responder a una realidad observada.

Ejemplo: En el Perú, las empresas de pequeña escala presentan un tipo autoritario de organización y dirección. 

Variable independiente: empresas de pequeña escala.
Variable dependiente: el tipo autoritario de organización y dirección.

Lo que quiere decir: que el estilo de dirección es una consecuencia del tamaño de la empresa.

Tal aseveración, expresada en su interrelación y causalidad, será el propósito en la demostración que se pretenda hacer en el desarrollo de la investigación.

¿Cómo plantear una hipótesis?

lunes, 10 de octubre de 2016

PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN QUE HAN PRESENTADO.

1 Presentamos los problemas que los estudiantes han empezado ha desarrollar para resolverlos. 

1  1. JOSE MARTIN LA ROSA ROSPIGLIOSI

¿Cuál es la influencia del RAP en la creación de recursos didácticos en el área de comunicación en el primer año de secundaria de la I.E.E Vizcardo y Guzmán, distrito de Breña?


 "¿En qué medida el teatro produce cambios significativos en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes del primero de secundaria de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega 2041 en el distrito de Independencia?"

3 3. WINNI VASQUEZ

 ¿Cómo los recursos didácticos contribuyen a mejorar el déficit de atención de los estudiantes de 3er año de secundaria de la I.E Fe y Alegría N° 11 Comas?

4 4.   MARYURY PELAEZ

 "La violencia infantil y su influencia en el rendimiento escolar en los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Johannes Gutenberg".

 mi problema: ¿En qué medida influye la violencia infantil en el rendimiento escolar de los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Johannes Gutenberg"?.

5  5. ALINZON GABRIELA DÌAZ CASTILLO

¿Qué estrategias didácticas utilizan los docentes para desarrollar una buena literatura infantil en la I.E.        ?


6 6.   ANTONIO AVILA VELASQUEZ

Mi tema de investigación es:  Uso de los memes en el aprendizaje visual para el nivel secundario de la I.E.P Unimundo de la Victoria.

 ¿En què medida (o de què manera)  pueden los memes mejorar el aprendizaje en los alumnos del nivel secundaria de la I.E.     ? 

7 7.  KARLA STEFANY HONOCC

¿De què manera el consumo de tabaco repercute en la conducta de los estudiantes de la I.E.P Javier Heraud - ate ?


8 8.  KASANDRA GARCÌA

 ¿Cuál es la influencia del embarazo precoz en las estudiantes del 4to y 5to año de secundaria del colegio Virgen María del Rosario en el distrito de San Martín de Porres? 

9 9.  HANS MAMANI

¿Cómo estimular la autoestima de los niños en una Casa-Hogar o albergue?

1 10.  ANGELICA MARIA RAMOS

¿En qué medida influye las rutas del aprendizaje en el desempeño docente de la I.E 2024, Los Olivos de Pro? 

1 11. JOSE LUIS ALFARO CARDENAS

 la DIFICULTAD DEL ESTUDIANTE PARA RESOLVER PROBLEMAS
*Mi problema es DE ACUERDO A SU CARACTERÍSTICA (por objeto --empíricos):


 ¿Que relaciòn existe entre la dificultad del estudiante para resolver problemas (que tipo? matemàticos?) con el tipo o caracterìsticas de los problemas que se le plantea?  (Por revisar por parte del estudiante, es lo que esta investigando? ) 

sábado, 8 de octubre de 2016

Comentarios de la Administraciòn del Blog

1. El estudiante Edwin Huahucondori:
Tiene 5 participaciones como sigue: En el problema de investigaciòn ha colocado las letras: f , ff

En el Objetivo de investigaciòn, las letras: fs ; ff en 2. En este caso su escritura no califica.
Y Un texto repetido sobre problema.


2. Jose Martin La Rosa;  ha copiado 3 veces la misma respuesta, solo se sube una. Se eliminaron 2 y subio una.

3. Verónica Salas: Si se ha subido sus dos participaciones del 9 Oct, uno a las 16.02 y el otro a las 16.26.  Solo cuando hay repetidos en todo el texto del párrafo no se sube, porque suponemos que por seguridad suben el mismo texto hasta 3 veces.

4. De Hans Mamani: hay 2 repetidos que no se han subido de 3 que desarrolla sobre el mismo punto.

5. Roqui Fernàndez Quispe: quedo 1 repetido.

El administrador del Blog.

domingo, 2 de octubre de 2016

TAREA Nº 2 - VIDEO EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN

Escuchado  y visto el video, la Tarea Nº 2 consiste:

A. En resolver 2 preguntas del cuestionario que las considere eje en el desarrollo del problema de investigación.

B. Las preguntas que requieren del ejemplo, (4, 8 y 10) deberán estar referidos a su problema de investigación propuesto en la asignatura.
Solo se responde el ejemplo, lo que permitirá visualizar si se comprendió la pregunta.

Plantearà su ejemplo, en razón de la pregunta solicitada y su problema de investigación.

1. ¿Qué diferencia existe entre el problema en general con el problema de investigación?
2. ¿A qué pueden estar referido los problemas?
3. ¿Cuál es la importancia en la resolución de problemas?
3.1. Explique por dónde partir en el planteamiento de un problema de investigación.
4. ¿Dónde se originan los problemas? - Ejemplo.
5. Todas las ideas se pueden convertir en problemas? Porqué?
6. ¿Cómo se diferencia el Tema del Problema de investigación?
7. ¿Cuándo el planteamiento del problema es el adecuado?
8. Que aspectos se debe tener en cuenta al plantear el problema? Ejemplo.
9. ¿Cómo delimitaremos nuestro problema de investigación?
10. ¿Cómo se clasifican los problemas. De acuerdo a la clasificación presentada en el video, qué tipo de problema es el suyo? Ejemplo.

Inicio :  03 de octubre 2016

Termino: 09 de octubre 2016

lunes, 26 de septiembre de 2016

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN

¿QUE ES DETERMINAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN?

1. La investigación científica es una tarea dirigida a la solución de problemas.
2. El problema debe ser planteado en términos concretos y explícitos.
3. La formulación del problema es el primer paso en toda investigación.
4. El plantear una pregunta significativa acerca de una determinada àrea del conocimiento implica, conocimiento previos del tema, lectura e información actualizada, asì como experiencia.
5. El planteamiento del problema parte de la identificación y descripción de los síntomas que se observan y son relevantes en la situación, relacionándolos con las causas que lo producen.

CRITERIOS:  
A. Describir hechos o situaciones que pueden llegar a constituirse en el objeto de verificación o comprobación, por lo cual se puede identificar una situación actual.
B. Identificar el problema es formular las variables e indicadores que lo constituyen y sobre lo cual se fundamentara la formulación de objetivos, alcance e hipótesis.

Planteamiento del Problema (Ejemplos).

El Problema de Investigación