Entradas

Mostrando las entradas de agosto, 2007

COMPARTIENDO INFORMACION: REALIDAD EDUCATIVA INTERNACIONAL

¿Por qué se necesitan más y mejores docentes? Entreculturas. España

Para alcanzar el objetivo planteado en Dakar (2000) de conseguir para el 2015 una educación básica y gratuita para todos los niños y niñas del planeta, la Campaña Mundial por la Educación (CME) estima que serán necesarios 15 millones de profesores más de los que hay ahora. Por desgracia, la educación sigue siendo un reto. En la actualidad, existen más de 100 millones de niños fuera de la escuela y unos 860 millones de adultos sin alfabetizar. Aunque este problema suele achacarse exclusivamente a la pobreza, lo cierto es que, de forma más concreta, se debe a la falta de docentes capacitados. Existe la necesidad de invertir en un profesorado de calidad. Su lema de la CME: "Todos los niños y niñas necesitan profes".

En muchos países la ratio estudiantes/docentes sigue siendo extremadamente alta. En África Subsahariana la media es de 50 estudiantes por docente, llegando a 69 en países como Chad. El número de educa…

ACTIVIDAD: SOBRE LA ARGUMENTACIÓN

Al término del texto encontrarás 5 preguntas para resolver : El texto intitulado “El bosque animado” de Wenceslao Fernández Flores, nos presenta a varios animales reunidos en torno a un hombre inconsciente y casi helado, que acababan de encontrar cerca al río. Están discutiendo acerca de si deben matarlo para comérselo, cuando un conejo flaco, que ha huído de la ciudad al bosque lo reconoce: El conejo flaco. - Pero... ¡Santo Dios! ¡Si es don Manuel...! El oso. - ¿Quién es don Manuel? El conejo flaco. - ¡Mi último dueño, el dueño que yo tenía en Madrid! Le conozco perfectamente. El lobo. - Entonces podemos devorarlo con más satisfacción. Debíamos comerlo ahora. Puede volver en sí y tiene la escopeta a su lado. El conejo flaco. - No es una escopeta. El oso. - No, es una lanza. El conejo flaco. - Tampoco es una lanza. Es un alpen-stock, un herrado bastón de montaña. El lobo. - ¡Oh...! Espero que no nos pongamos sentimentales. Si el compañero conejo quiere su parte, la tendrá dentro de unos minuto…

PENSEMOS SOBRE LA ARGUMENTACION

La argumentación se identifica con el enunciado de un problema o situación que admite potencial o efectivamente posiciones a favor o en contra de una tesis. La habilidad para producir una argumentación adecuada involucra el dominio de estrategias verbales que hacen posible un despliegue convincente de las ideas o creencias en conflicto. Ahora, el dominio de habilidades comprensivas y productivas configura la competencia argumentativa.

A la vez que se desarrollan nuevas formas de pensamiento, aparecen nuevas dificultades ante tareas más complejas y de mayor exigencia cognitiva y discursiva, tal como la que nos ocupa: la argumentación.

La argumentación es un discurso persuasivo (adj. Que tiene fuerza y eficacia para persuadir (tr. Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo). Según RAE). Tiene fuerza y obliga a alguien con razones.

Este tipo de discurso apela al interlocutor de diversas maneras: a su emoción, a la autoridad o a la lógica y nunca con las armas, siemp…

Aprender a Ser

La felicidad no es un camino, no es un lugar, ni un metal precioso que con dinero se pueda comprar.

Hay gente que se pasa la vida buscando la felicidad, esperando ser felices, y al final acaba su vida y se dan cuenta que desperdiciaron mil momentos para ser fekices en su desesperada búsqueda de la felicidad. .

Camina de la mano con la vida, no delante de ella ni detras; deja que las cosas vengan como deben venir... sólo espéralas en paz y aceptalas tal como vienen. No te inquietes por nada ni pierdas tu paz por nadie....

LA FORMACIÓN DOCENTE

Para complementar los comentarios de las que vienen participando en el ejercicio (1) y no nos quedemos en la mera opinión personal.

La formación del Profesorado es un de los puntos que debe ocupar un lugar fundamental en la construcción del currículo, en la actualidad existe una mayor conciencia de lo que significa; bien pueden existir la reformas en la estructuras de lo que se debe enseñar, pero si esto se haya desvinculado de lo que el profesor debe conocer y de la dignificación de su labor, estas modificaciones por más bien intencionadas y fundamentadas que sean, se quedarán en letra muerta o, peor aún, generar resultados antagónicos a lo planeado. Los profesores son los interlocutores decisivos más importantes de los cambios educativos; son los agentes del currículum, son sujetos del cambio y la renovación pedagógica.

De lo anterior se derivan dos conceptos fundamentales que son la profesionalización docente y el desempeño profesional de la docencia; el primero profesionalización do…

INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DEL WEBPROF- SEMINARIO DE TESIS I

Estimadas alumnas: Luego de leer el "Uso del Weblog para el desarrollo de la Asignatura de Seminario de Tesis I", enterarse de qué trata y cómo ésta estrategia tecnológica contribuye con tu proceso de enseñanza-aprendizaje, ustedes tienen la opción de elegir uno de los tres (3) contenidos, colgados en este blogprofesor para: a). Reflexionar sobre el tema que se trata. b). Compartir tu opinión e ideas sobre el particular, con respuestas debidamente fundamentadas, acorde con el nivel universitario en que te encuentras. c). Concordar, discrepar o proponer nuevas alternativas, todo ello debidamente argumentadas, pudiendo complementar con otras lecturas o experiencias sobre el particular, que abundan en la internet. Las lecturas a elegir, como parte de tu primera actividad académica en esta primera semana de clases (15 - 16 de agosto) son: 1). FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. 2). PARA…

USO DEL WEBLOG PARA LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS I

PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y COLABORATIVO EN LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS I -ED-INICIAL-UNFV


Con el objetivo que las estudiantes de la asignatura SEMINARIO DE TESIS I, de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la UNFV mejoren sus habilidades de información – comunicación y gestión para la generación de conocimientos, utilizando medios tecnológicos de uso digital disponibles en la red, como el blog, estrategia que privilegia el aprendizaje significativo y colaborativo, se presenta el significado de cada uno de los términos para su conocimiento y óptima participación.

EL WEBLOG

El término weblog (también llamado blog) definido por el estadounidense Jorn Barger en diciembre de 1997, es un espacio personal de escritura en la Internet, diseñado para que, como en un diario, cada escritura, tenga fecha de publicación, de forma tal que el escritor (estudiante-participante) o weblogger y los lectores puedan seguir en secuenciación todo lo que se ha publicado en el blog.

LOS W…

3). LECTURA CRITICA

Del Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder Fundación para el Pensamiento Crítico. Descargar http://www.criticalthinking.org/ Puede descargar este documento en versión PDF (235 KB, 8 páginas) http://www.eduteka.org/pdfdir/LecturaCritica.pdf . PREMISA: Si usted puede leer bien un párrafo, puede leer bien un capítulo, porque un capítulo no es más que una colección de párrafos. Y, si puede leer bien un capítulo, puede leer bien un libro, porque un libro no es más que un conjunto de capítulos. Los lectores competentes no leen a ciegas, lo hacen con un propósito. Se trazan un plan y se fijan una meta u objetivo. Este propósito, unido a la naturaleza de lo que están leyendo, les determina cómo leer. Y es que se puede leer de diferentes maneras en diferentes situaciones y con distintos objetivos. Por supuesto, la lectura tiene un propósito casi universal: entender lo que un autor tiene para decir sobre un tema determinado. Algunos de los distintos propósitos que pueden tenerse para leer, incluyen:
P…